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Una LMS consiste en un sistema on line de gestión de aprendizajes mediante el uso de diferentes herramientas que posibilitan la interacción entre estudiantes, los medios didácticos y el/la docente.

El diseño tecno-pedagógico depende de los recursos, herramientas y aplicaciones tecnológicas disponibles y de las potencialidades de la propia planificación docente, considerando los contenidos, los materiales a utilizar y las actividades a desarrollar.

La función de el/la docente consiste en guiar a los estudiantes en la realización de las actividades.

Los distintos elementos del ambiente virtual de aprendizaje deberán facilitar las interacciones entre los contenidos y conceptos del curso así como entre estudiantes y el/la docente.

Sulmont Haak afirma que "integramos los recursos educativos digitales en el triángulo pedagógico, por un lado, como elemento de mediatización del aprendizaje y, por otro lado, como elemento de mediación del conocimiento".

Los foros asíncronos permiten los debates y el trabajo en grupo.

Los repositorios de archivos de imágenes, de video, de música y de texto; inserción de hipervínculos y administración de calendario de contenidos, consisten en herramientas de distribución de contenidos.

El otorgamiento de permisos y autorizaciones; asignación de permisos por perfil de usuario; administración personal de perfiles de usuario; proceso de inscripción; planes de carrera y oferta formativa, consisten en ejemplos de herramientas de comunicación y colaboración.

Según Area y Adell la dimensión informativa está constituida por todas las actividades y tareas de aplicación de contenidos, mientras que la dimensión práxica por el seguimiento y valoración del aprendizaje.